Lehrerbild und Berufsperspektive in Ost und West aus der Sicht von Lehramtsstudierenden

Sonst. Personen	Retter, Hein (Mitarb.); u.a.
Titel	Lehrerbild und Berufsperspektive in Ost und West aus der Sicht von Lehramtsstudierenden - Eine vergleichende Studie. Gefälligkeitsübersetzung: Teacher profile and professional perspectives in East and West from the point of view of prospective teachers - a comparative study.
Quelle	Aus: Hörner, Wolfgang (Hrsg.); Steier-Jordan, Sonja (Hrsg.); Szymanski, Miroslaw S. (Hrsg.): Transformation im Bildungswesen und europäische Perspektiven. Deutschland und Polen im Vergleich. Köln: Böhlau (1999) S. 155-180Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19; Tabellen 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Besoldung; Lehrer; Lehrerausbildung; Motivation; Arbeitslosigkeit; Berufschance; Berufswahl; Internationaler Vergleich; Deutschland; Osteuropa
Abstract	In einer Befragung von Lehramtsstudierenden an den Universitäten Braunschweig, Warschau, Sofia und Tallinn wurden auf einer fünfstufigen Antwortskala Gründe für die Wahl des Lehrerstudiums, das Image des Lehrerberufs und die geplante Tätigkeit nach Abschluss des Lehramtsexamens an der Hochschule erfragt. Ausgehend von der in (West-)Deutschland seit langem schwierigen Berufsfindungssituation für Junglehrer und der in den ehemals sozialistischen Ländern zum Teil katastrophalen Bezahlung durch den Staat wurden hinsichtlich der Reaktion der Befragten auf die vorgegebenen Statements zur Berufsmotivation ähnliche, zur Tätigkeit nach Studienabschluß differente Reaktionen zwischen den vier Befragtengruppen vermutet. Die Antworten ... bestätigen im großen und ganzen diese Erwartung. Das wichtigste Ergebnis der Studie besteht in der aus vorliegenden Untersuchungen bereits bekannten Erkenntnis, dass das Interesse, beruflich mit Kindern umzugehen, für alle, die in den Lehrerberuf gehen wollen, ein tragendes Berufsmotiv ist, das auch später als eine Schlüsselvariable für die Berufszufriedenheit anzusehen ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)