Perspektiven der Didaktik. Ein Dialog zur Einführung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Meyer, Meinert; Schulze, Theodor
Titel	Perspektiven der Didaktik. Ein Dialog zur Einführung.
Quelle	Aus: Holtappels, Heinz Günter (Hrsg.); Horstkemper, Marianne (Hrsg.): Neue Wege in der Didaktik. Analysen und Konzepte zur Entwicklung des Lehrens und Lernens. Weinheim: Juventa (1999) S. 8-15Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungstheorie; Allgemeinbildung; Pädagogische Forschung; Schulpädagogik; Schulentwicklung; Lehrerausbildung; Schüler; Lernen; Allgemeine Didaktik; Didaktik; Lehren; Curriculum; Unterrichtsforschung; Fachdidaktik; Praxisbezug; Theorie; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft; Deutschland
Abstract	Die Autoren stellen in ihrem einführenden Beitrag Kernfragen und Perspektiven der Didaktik zur Diskussion und stellen Zusammenhänge zur Sozialpädagogik, zur Schulentwicklungsforschung und zur Schultheorie her. Zu den Fragenkomplexen gehören: 1. Die neuen Wege in der Allgemeinen Didaktik. 2. Das Verhältnis von Theorie und Praxis in der Allgemeinen Didaktik. 3. Das Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik. 4. Die Beziehung zwischen der Unterrichtsforschung und der Reflexion didaktischer Theorie. 5. Die Theoriebildung in der Allgemeinen Didaktik. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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