Qualitätskriterien und die Arbeit am Schulprogramm.

Autor/inn/en	Boenicke, Rose; Steffens, Ulrich
Titel	Qualitätskriterien und die Arbeit am Schulprogramm.
Quelle	Aus: Schulprogramm - Mode oder Chance? Kronach: Link (1999) S. 18-22Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 15
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Begriff; Begriff; Curriculum; Deutschland; Lehrplan; Qualität; Schüler; Schule; Unterricht; Schulprogramm; Leistung; Schlüsselqualifikation; Schule; Schulprogramm; Lehrerausbildung; Schüler; Schülerleistung; Curriculum; Lehrplan; Unterricht; Schlüsselqualifikation; Leistung; Qualität; Deutschland
Abstract	Die Autoren reflektieren die aktuelle Diskussion von Qualitätskriterien für die Schule. Sie weisen auf Schwierigkeiten im Umgang mit dem Qualitätsbegriff hin und setzen sich mit Qualitätskriterien auseinander. Dann zeichnen sie einen Orientierungsrahmen für Schulqualität und beziehen sich speziel auf den Unterricht mit den curricularen Entscheidungen, Vermittlungsformen, der Lehrer-Schüler-Interaktion, dem Anspruchsniveau, auf die Schule mit dem "Schulethos", der kollegialen Zusammenarbeit, der Schulleitung und den Strukturen auf organisatorischer Ebene, auf die Rahmenbedingungen mit dem Bildungs- und Erziehungsauftrag, den rechtlichen Vorgaben, den Leistungen und den soziokulturellen Voraussetzungen. Abschliessend zeigen sie Konsequenzen für die Entwicklung des Schulprogramms auf. (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)