Curriculum in conflict. Social visions, educational agendas, and progressive school reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Beyer, Landon E.; Liston, Daniel Patrick
Titel	Curriculum in conflict. Social visions, educational agendas, and progressive school reform.
Quelle	New York u.a.: Teachers College Press (1996), XXI, 242 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 221-233
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-8077-3528-0; 0-8077-3529-9
Schlagwörter	Schulreform; Curriculum; Curriculumplanung; USA
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	1997_(CD)

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