Europas pädagogische Herausforderung: ein radikaler Paradigmenwechsel.

Autor/in	Kratochwil, Leopold
Titel	Europas pädagogische Herausforderung: ein radikaler Paradigmenwechsel. Gefälligkeitsübersetzung: Europe's pedagogical challenge: a radical change of paradigms.
Quelle	Aus: Brücken bauen in einem gemeinsamen Europa. Innsbruck: EPSO (1996) S. 36-42Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 30
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Erziehungsziel; Kulturgut; Interkulturelles Lernen; Didaktik; Curriculumentwicklung; Fachdidaktik; Bilingualismus; Geschichtsunterricht; Kulturpädagogik; Europa
Abstract	Europa - das kann heute die Vorstellung von einem friedvollen Miteinanderleben ungleichartiger, aber nichtsdestoweniger gleichwertiger und gleichberechtigter Völker und Volksgruppen, Staaten und Regionen in einem lebeswerten Lebensraum unter Wahrung ihrer verschiedenen geistig-kulturellen Identitäten sein, auch wenn es bislang noch gewisse Irritationen gibt. Diese Vorstellung kann nur so weit gesellschaftliche Realität werden, soweit sie in den Gehirnen und Herzen der Menschen Wirklichkeit wird - womit die große und unabweisbare Verantwortung und Aufgabe der Pädagogik als erzieherischer und unterrichtlicher Hilfe der Erwachsenen gegenüber den Heranwachsenden bei ihrem Erwachsenwerden in den Blick kommt. Dazu ist es unverzichtbar, sich der gemeinsamen geistig-kulturellen Wurzeln Europas zu besinnen, denn die Gegenwart und Zukunft kann nur gestalten, wer seine Herkunft kennt zu ihr Stellung nimmt, sie nicht verleugnet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)