Zur analytischen vergleichenden Aufarbeitung deutscher Pädagogik.

Autor/in	Cloer, Ernst
Titel	Zur analytischen vergleichenden Aufarbeitung deutscher Pädagogik.
Quelle	Aus: Erziehungswissenschaft und Bildungsgeschichte zwischen Engagement und Resignation. Neuwied: Luchterhand (1996) S. 82-89Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Allgemeinbildung; Allgemeine Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Vergleichende Forschung; Gesellschaft; Individualität; Persönlichkeitsentwicklung; Allgemeinbildung; Bildungspolitik; Bildungsreform; Gesellschaft; Pädagogik; Didaktik; Ost-West-Konflikt; Persönlichkeitsentwicklung; Bildungspolitik; Bildungsreform; Individualität; Vergleichende Forschung; Didaktik; Geschichte (Histor); Ost-West-Konflikt; Wissenschaftsdisziplin; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR
Abstract	Der Autor äußert sich insbesondere: 1. zu Fragen der kritisch- vergleichenden Geschichtsschreibung in Deutschland nach der Wende, der Reform und der Entwicklung des Erziehungs- und Bildungswesens, stellt Gemeinsamkeiten und Unterschiede in beiden deutschen Staaten fest; - 2. zu den Chancen, wissenschaftliche Erfahrungen der noch lebenden Erziehungswissenschaftler zu nutzen; 3. zu Problemen der ostdeutschen Erziehungswissenschaftler vor der Wende, einer Erneuerung der universitären erziehungswissenschaftlichen Struktureinheiten in den neuen Bundesländern und zu Fragen der historischen Aufarbeitung ostdeutscher erziehungstheoretischer Erkenntnisse. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)