Hochschulabsolventen im Beruf. Ein sekundäranalytischer britisch-deutscher Vergleich.

Autor/inn/en	Schomburg, Harald; Teichler, Ulrich
Institution	Universität Kassel; Wissenschaftliches Zentrum für Berufs- und Hochschulforschung (Kassel)
Titel	Hochschulabsolventen im Beruf. Ein sekundäranalytischer britisch-deutscher Vergleich.
Quelle	Aus: Vergleichende Hochschulforschung. Eine Zwischenbilanz. Themenband II. Kassel: Jenior u. Preßler (1996) S. 137-163Verfügbarkeit
Reihe	Werkstattberichte / Wissenschaftliches Zentrum für Berufs- und Hochschulforschung. 50
Beigaben	Literaturangaben 27; Grafiken 2; Tabellen 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-928172-74-3
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Methode; Soziale Herkunft; Frauenbeschäftigung; Akademiker; Arbeitslosigkeit; Berufslaufbahn; Deutschland; Einkommen; Großbritannien; Methode; Berufstätigkeit; Hochschule; Karriere; Internationaler Vergleich; Soziale Herkunft; Forschungsergebnis; Studienfach; Hochschulforschung; Beschäftigungssystem; Einkommen; Arbeitslosigkeit; Berufslaufbahn; Berufstätigkeit; Beschäftigungssystem; Karriere; Qualifikationsverwertung; Berufsvorstellung; Hochschultyp; Hochschulforschung; Vergleichende Hochschulforschung; Studienfach; Examensnote; Akademiker; Übergang Studium - Beruf; Hochschule; Internationaler Vergleich; Hochschulabsolvent; Deutschland; Großbritannien
Abstract	Die Autoren unternehmen in ihrem Beitrag eine Sekundäranalyse britischer und deutscher Hochschulabsolventenstudien. Ihre Fragestellung ist dabei sowohl eine inhaltliche als auch eine methodische: Gibt es international ähnliche Entwicklungen bei der Analyse der beruflichen Situation von Hochschulabsolventen oder fallen länderspezifische Charakteristika stärker ins Gewicht? Erweisen sich Sekundäranalysen bei einer solchen Fragestellung als tragfähig und was sind die Erträge des Vergleichs von Sekundäranalysen? Beim Vergleich der beruflichen Situation von Hochschulabsolventen je nach absolviertem Hochschultyp ergeben sich Befunde, die überraschend genug sind, um die öffentliche Diskussion und vorherrschenden Alltagstheorien über die Funktion unterschiedlicher Hochschultypen zu widerlegen. Die Erträge eines Vergleichs von Sekundäranalysen werden als hinreichend fruchtbar und anregend bewertet, um zu begründeten Befunden zu kommen und Hypothesen zu prüfen. Dennoch können Sekundäranalysen nach Meinung der beiden Autoren eine vergleichende Primäranalyse nicht ersetzen, deren Konzeption am Schluß des Beitrags vorgestellt wird. (TUB/übern.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Technische Universität Berlin
Update	1999_(CD)