Individuelle Umbrüche und Aufbrüche im gesellschaftlichen Kontext als Herausforderung an die wissenschaftliche Weiterbildung Älterer.

Sonst. Personen	Sagebiel, Felizitas (Hrsg.)
Institution	Arbeitskreis Universitäre Erwachsenenbildung
Titel	Individuelle Umbrüche und Aufbrüche im gesellschaftlichen Kontext als Herausforderung an die wissenschaftliche Weiterbildung Älterer.
Quelle	Bielefeld (1996), 77 S.Verfügbarkeit
Reihe	AUE Hochschule und Weiterbildung
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-88272-113-8
Schlagwörter	Bildungsforschung; Biografieforschung; Frau; Deutsche Integration; Studium; Weiterbildung; Weiterbildungsverhalten; Wissenschaftliche Weiterbildung; Geragogik; Seniorenstudium; Frauenbildung; Weiterbildungsdidaktik; Weiterbildungsmethodik; Biografie; Konferenzbericht; Alter Mensch; Deutschland
Abstract	Dieser Band gibt erstens Inhalt und Verlauf einer Tagung wieder, die zum Thema "Individuelle Umbrüche und Aufbrüche im gesellschaftlichen Kontext als Herausforderung an die wissenschaftliche Weiterbildung Älterer", vom 21. bis 23.3.1995 an der Humboldt Universität Berlin stattfand. Zweitens enthält der Band weitere theoretisch-empirische Beiträge zum Studium Älterer in den Universitäten. Inhalt: Kulke, Christine: Vom Monolog zum Dialog - Unterschiede sozialer Erfahrungen und Lebensformen von Frauen als Dialogherausforderungen. - Klein, Dieter: Verlusterfahrung als Lernchance. - Prösel, Susan/Steinbach, Christoph: Arbeitsgruppe 1. Biographische Brüche. - Sagebiel, Felizitas/Sosna, Monika: Arbeitsgruppe 2. Frauenspezifische Erfahrungen im Erleben und im Umgang mit biographischen Brüchen infolge der Wiedervereinigung Deutschlands als thematischer und didaktisch-methodischer Impuls für die wissenschaftliche Weiterbildung Älterer. - Arnold, Jutta/Münkel, Wilma: Arbeitsgruppe 3. Wissenschaftliche Konsequenzen gesellschaftlicher Umbrüche als Herausforderung an die universitäre Weiterbildung außertraditionell Studierender. - Malwitz-Schütte, Magdalene: Aktives Älterwerden ... Erfolgreich Altern. Trends und Ergebnisse der wissenschaftlichen Forschung zur kognitiven Leistungsfähigkeit. - Arnold, Brunhilde: Explorativ Altern - ältere studierende Frauen in den Universitäten. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1998_(CD)