Lehre und Lehrevaluierung. Frankfurter Bericht zur Fachanalyse Erziehungswissenschaften in Hessen.

Autor/inn/en	Zander, Hartwig; Beneke, Eckhard; Brähler, Rainer; Hansen, Gunnar; Stöppler, Michael
Institution	Goethe-Universität Frankfurt am Main; Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung (Frankfurt am Main)
Titel	Lehre und Lehrevaluierung. Frankfurter Bericht zur Fachanalyse Erziehungswissenschaften in Hessen.
Quelle	Frankfurt, Main (1996), 146 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Lehrkultur an der Universität. 1
Beigaben	Literaturangaben 42; Grafiken
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-924058-99-7
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Evaluation; Selbstevaluation; Begriff; Leistungsvergleich; Lehre; Universität; Fachbereich; Einheit von Forschung und Lehre; Lehrauftrag; Diplomstudiengang; Magisterstudiengang; Studiengang; Qualität; Darmstadt; Frankfurt am Main; Gießen; Hessen; Kassel; Marburg
Abstract	Die Frankfurter Arbeitsgruppe dokumentiert mit dem Bericht den Einstieg des Fachbereichs in die Evaluierung. Gliederung: Der Hessische Weg und die Zentrale Hessische Fachkonferenz Erziehungswissenschaften - Gewinnung eines Ausgangspunktes. - Im ersten Teil werden wesentliche Positionen zur LEHRE dargestellt (u. a. Forschendes Lernen und epistemologisches Lernen, Lehre und Pädagogik (insbes. die Stellung des Pädagogischen in der universitären Lehre), Massenstudium und Massenkultur, Die pragmatische Relevanz des Lehrauftrags, Vollzeitstudium oder Teilzeitstudium). - Im zweiten Teil ist wesentliches zum BESTAND übernommen worden (Größenordnungen und Zahlen, Synopsen und Übersichten - Studiengänge und Studienphasen, Profilskizzen - Darmstadt bis Marburg, Pädagogisch-Praktische-Studien/Schulpraktische Studien). - Der dritte Teil befaßt sich mit der EVALUIERUNG (Einstieg in die Selbstevaluierung, Abgrenzungen im Verfahren und in der Zielsetzung, Grundsätze und Regulative, Erklärungswert der Lehre, Individueller Lernort). - Anhang: Forschungsaktivitäten an den erziehungswissenschaftlichen Fachbereichen. (HoF/Text übernommen/Ko.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1999_(CD)