L'évaluation.

Autor/inn/en	Blanchard, Serge; u.a.
Sonst. Personen	Vogler, Jean (Hrsg.)
Titel	L'évaluation.
Quelle	Paris: Hachette Education (1996), 367 S.Verfügbarkeit
Reihe	Former, organiser pour enseigner
Beigaben	Literaturangaben 460
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	2-01-170398-0
Schlagwörter	Evaluation; Methode; Schulaufsicht; Lehrer; Schüler; Schulnote; Schülerleistung; Zertifikat; Kontrolle; Leistung; Leistungsmessung; Frankreich
Abstract	Nach einer Klärung des Begriffs Evaluation folgen 5 Teile: 1) Im ersten beschreiben die Autoren die traditionellen Formen von Leistungsmessung und - kontrolle - vor dem Aufkommen des heute beherrschenden Begriffs Evaluation, nämlich die Benotung der Schüler, verschiedene Formen der Leistungs- und Kompetenzbeurteilung bei Lehrern und die Kontroll- und Aufsichtsmaßnahmen für die einzelnen Schulen als Institutionen. 2) Es wird die Entwicklung der neuen Formen von Evaluation untersucht; die Autoren unterscheiden als Einflußfaktoren für diese Entwicklung a) als externe Faktoren die Fortschritte in den Erziehungs- und relevanten Sozialwissenschaften, die neue Ideen und Methoden von Evaluation nahelegten und b) als interne Faktoren v. a. die Entwicklung der Schülerzahlen und des Schulversagens, die eine verstärkte Kontrolle der Leistungsfähigkeit des Schulsystems nötig machten. 3) Es werden die Akteure und Organe beschrieben, die für die Durchführung der Evaluationen zuständig sind. 4) Der 4. Abschnitt stellt die Objekte und die Modalitäten der Evaluierungen dar: a) das gesamte System, b) die einzelnen Schulen, c) die einzelnen Schüler. 5) Im 5. Abschnitt wird untersucht, welche Effekte die Evaluation auf die drei genannten "Objekte" hat. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)