Bildungspolitisches Gespräch zum Thema "Alternative Ausbildungsmöglichkeiten für Hochschulzugangsberechtigte". Dokumentation.

Institution	Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung
Titel	Bildungspolitisches Gespräch zum Thema "Alternative Ausbildungsmöglichkeiten für Hochschulzugangsberechtigte". Dokumentation.
Quelle	Bonn: BLK (1996), 154, 6 S.Verfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungsförderung. 49
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Bildungsgang; Wirtschaft; Berufsausbildung; Berufsbegleitende Ausbildung; Duales Ausbildungssystem; Berufsakademie; Ausbildungsberuf; Betriebliche Berufsausbildung; Fachhochschule; Studienberechtigter; Studiengang; Konferenzschrift; Praxisbezug; Abiturient; Berufsfachschule; Deutschland
Abstract	"Unter alternativen Ausbildungsmöglichkeiten für Hochschulzugangsberechtigte werden ... alle Bildungs- sowie Studiengänge verstanden, die sich vom ' herkömmlichen' Hochschulstudium unterscheiden: Zu den alternativen Bildungsgängen gehören Bildungsgänge der dualen Berufsausbildung, Besondere Bildungsgänge der Wirtschaft, Bildungsgänge an Berufsfachschulen und an Berufsakademien. Zu den Studiengängen mit dualen Komponenten gehören Studiengänge, die sich von 'herkömmlichen' Studium an einer Fachhochschule bzw. Universität insbesondere durch eine engere Verknüpfung des Studiums mit Elementen der betrieblichen Bildung unterscheiden". Folgende Fragenkomplexe werden diskutiert: 1) Wie wird von den beteiligten Vertretern aus Wirtschaft, Wissenschaft und Gewerkschaften die Bedeutung alternativer Ausbildungsmöglichkeiten, insbesondere unter Bedarfsgesichtspunkten eingeschätzt? 2) Wie kann zu deren Ausbau und Ausweitung beigetragen werden? 3) Welche Positionen werden zu Fragen der organisatorischen und inhaltlichen Ausgestaltung alternativer Ausbildungsmöglichkeiten und zu Möglichkeiten der Kooperation von Staat und Wirtschaft in diesem Bereich bezogen? 4) Wie können die beruflichen Perspektiven von Hochschulzugangsberechtigten, die eine duale Ausbildung absolviert haben, verbessert werden? (DIPF/Text übernommen/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)