Bildung und Schule im Transformationsprozeß von SBZ, DDR und neuen Ländern - Untersuchungen zu Kontinuität und Wandel. Erste Ergebnisse aus der an der Freien Universität Berlin und der Humboldt-Universität zu Berlin eingerichteten DFG-Forschergruppe.

Sonst. Personen	Benner, Dietrich (Hrsg.); u.a.
Institution	Humboldt-Universität zu Berlin
Titel	Bildung und Schule im Transformationsprozeß von SBZ, DDR und neuen Ländern - Untersuchungen zu Kontinuität und Wandel. Erste Ergebnisse aus der an der Freien Universität Berlin und der Humboldt-Universität zu Berlin eingerichteten DFG-Forschergruppe.
Quelle	Berlin: Inst. für Allgemeine Pädagogik (1996), 322 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-00-000555-2
Schlagwörter	Erziehungsziel; Persönlichkeitsentwicklung; Bildungspolitik; Lernziel; Schüler; Schülerbeurteilung; Schulreform; Unterricht; Erziehungsziel; Persönlichkeitsentwicklung; Bildungspolitik; Schulreform; Schulwahl; Transformation; Schulsystem; Schulwahl; Lehrerrolle; Schüler; Schülerbeurteilung; Lernziel; Unterricht; Transformation; Deutschland-DDR; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Der vorliegende Band faßt den Zwischenbericht der DFG- Forschergruppe "Bildung und Schule im Transformationsprozeß von SBZ, DDR und neuen Ländern - Untersuchungen zu Kontinuität und Wandel" zusammen, der im Mai 1995 im Rahmen eines Symposiums vorgestellt wurde. Es werden folgende sieben Projekte bilanziert: 1) Umgang mit Indoktrination, 2) Bildungstheorie und Unterricht, 3) Erziehungskonzeptionen und ihre Umsetzung, 4) Schulwahlverhalten, 5) Transformation und Lehrerrolle, 6) Noten- und Berichtszeugnisse; Strukturwandel des Schulsystems der DDR. Im Anschluß an die Projektbeschreibung folgen jeweil die Kommentare von Expertinnen und Experten. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)