Kaufmännisches Arbeitslernen in Modellbetrieben des Landes Brandenburg. Band 3: Lernbüro. Abschlussbericht des BLK- Modellversuchs.

Autor/inn/en	Halfpap, Klaus; Oppenberg, Heinbernd; Richter, Dirk
Institution	Pädagogisches Landesinstitut Brandenburg (Ludwigsfelde)
Titel	Kaufmännisches Arbeitslernen in Modellbetrieben des Landes Brandenburg. Band 3: Lernbüro. Abschlussbericht des BLK- Modellversuchs.
Quelle	Ludwigsfelde (1996), 200 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-00-000665-6
Schlagwörter	Methode; Berufsfeld; Brandenburg; Methode; Nordrhein-Westfalen; Unterricht; Übungsfirma; Modellversuch; Wirtschaftsassistent; Oberstufenzentrum; Unterricht; Modellversuch; Übungsfirma; Berufsfeld; Wirtschaft und Verwaltung; Wirtschaftsassistent; Schulische Berufsausbildung; Brandenburg; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Ziel des Modellversuchs war es, auf den Erkenntnissen und Ergebnissen des Modellversuchs "Neue Informationstechnologien und Datenverarbeitung im Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung : Verbindung von berufspraktischer und theoretischer Arbeit (Ausbildung) im Lernbüro" in Nordrhein-Westfalen aufbauend, ein didaktisches Konzept des Arbeitslernens unter den Bedingungen der beruflichen Bildung im Land Brandenburg zu entwickeln. Konkret bedeutete dies die Entwicklung der Lernbüroarbeit im Bildungsgang Wirtschaftsassistent, einer vollzeitschulischen Berufsausbildung nach Landesrecht in Brandenburg. Im Abschlussbericht werden Ziele, Konzeption und Ergebnisse des Modellversuchs dargestellt. Ferner wird auf die besondere Form der vollzeitschulischen Bildungsgänge an Oberstufenzentren unter besonderer Berücksichtigung der Ausbildungssituation in Brandenburg eingegangen. Der letzte Abschnitt des Bandes beschreibt Konsequenzen für den Schulentwicklungsprozess, d. h. die Organisationsentwicklung der Schule. Sie beziehen sich auf das Bildungsgangkonzept als Strukturierungsmerkmal beruflicher Bildung, die Lehrerfortbildung im Pädagogischen Landesinstitut und konzeptionelle Überlegungen für Fachräume. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum von 1992 bis 1995. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1999_(CD)