Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Driver, Rosalind; u.a. |
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Titel | Making sense of secondary science. Research into children's ideas. Repr. |
Quelle | London u.a.: Routledge (1996), X, 210 S. |
Beigaben | Literaturangaben |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 0-415-09765-7; 0-415-09767-3 |
Schlagwörter | Kinderpsychologie; Kind; Sekundarerziehung; Lerntheorie; Unterrichtstechnologie; Mensch; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Informationsverarbeitung |
Erfasst von | Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin |
Update | 1998_(CD) |