Les écoles de l'Europe. Systèmes éducatifs et dimension européenne.

Autor/in	Vaniscotte, Francine
Sonst. Personen	Reguzzoni, Mario (Vorw.)
Institution	Institut National de Recherche Pedagogique (Paris); Institut Universitaire de Formation des Maitres de Toulouse
Titel	Les écoles de l'Europe. Systèmes éducatifs et dimension européenne. Gefälligkeitsübersetzung: The schools of Europe. Education systems and European dimension.
Quelle	Paris: INRP (1996), 351 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 200
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	2-7342-0551-3
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Bildungssystem; Bildungspolitik; Schule; Lehrerausbildung; Bildungsprogramm; Europäische Dimension; Europäische Erziehung; Europäisches Bewusstsein; Berufsausbildung; Belgien; Deutschland; Dänemark; England; Finnland; Frankreich; Griechenland; Großbritannien; Irland; Italien; Luxemburg; Niederlande; Portugal; Schottland; Schweden; Spanien; Wales; Österreich
Abstract	Les Écoles de l'Europe: systèmes éducatifs et dimension européenne vise à fournier, à partir d'une typologie argumenté, une formation de base sur les systèmes éducatifs des quinze États membre de l' Union européenne. Un second objectif est d'approfondir les zones de dialogue pour la dimension européenne dans l'éducation en aidant à mieux comprendre la diversité des réponses données aux préoccupation éducatives fondamentales. Conçu pour une première sensibilisation à une approche comparative des priorités et des systèmes éducatifs européens, ce livre vise à donner des bases utiles pour comprendre la réalité contrastée, complexe et diversifié sur laquelle s'édifie l'Europe de l'éducation et, ainsi, mettre en oeuvre des coopération. Les Écoles de l'Europe, "dépassent la simple description des systèmes d'enseignement, offre au lecteur, à travers la comparaison documentée des divers systèmes éducatifs et des multiples initiatives, un panorama critique de la situation scolaire en Europe. Chaque enseignant, dans l'optique de sa discipline, pourra percevoir des similitudes et des divergences, de cohérences et de incohérences et de la comparaison, il pourra tirer les aides nécessaires pour donner à son enseignement une dimension européenne adéquate, qui permettra à ses élèves de ne pas devenir l'instrument des institutions du "grand marché", mais de servir des institutions européennes pour que les pays de l'Europe soient au service du monde." (DIPF/texte pris de la couverture).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)