Bildungspolitische Kompetenzen der Europäischen Gemeinschaft nach Maastricht.

Autor/in	Nowoczyn, Oliver
Titel	Bildungspolitische Kompetenzen der Europäischen Gemeinschaft nach Maastricht. Gefälligkeitsübersetzung: Educational policy competencies of the European Community after Maastricht.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1996), XVI, 307 S.Verfügbarkeit Zugl.: Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 1995.
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 2, Rechtswissenschaft. 1939
Beigaben	Literaturangaben 250
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-30092-1
Schlagwörter	Bildung; Bildungspolitik; Bildungsrecht; Subsidiarität; EU-Vertrag; Rechtsgrundlage; Rechtsprechung; Berufsbildung; Hochschule; Hochschulschrift
Abstract	Die Arbeit widmet sich der Auslegung von Art. 126 f. EGV als Rechtsgrundlage für EG-Maßnahmen der Bildungspolitik. In diesem Zusammenhang werden auch grundsätzliche, über diesen Politikbereich hinausreichende Fragen behandelt: Eingehend wird untersucht, in welchem Umfang für im EGV nicht geregelte Formen des Gemeinschaftshandelns (z. B. "Entschließungen", "Aktionsprogramme") Rechtsgrundlagen erforderlich sind. Außerdem wird das Ausmaß rechtlicher Bindungen dieses Handelns aufgezeigt. Dies betrifft z. B. das Studenten-Austauschprogramm ERASMUS. Schließlich wird untersucht, welchen Einfluß die Art. 126 f. EGV auf gemeinschaftsweite Zugangsrechte zu Bildungseinrichtungen haben und ob außerhalb der Art. 126 f. EGV Rechtsgrundlagen für bildungspolitische EG-Maßnahmen vorhanden sind. (DIPF/Text übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)