Differenzierung innerhalb der Berufsausbildung. Förderung von Lernschwachen.

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Autor/in	Zedler, Reinhard
Institution	Institut der Deutschen Wirtschaft Köln
Titel	Differenzierung innerhalb der Berufsausbildung. Förderung von Lernschwachen.
Quelle	Aus: Das duale System der Berufsausbildung. Köln: Dt. Inst.-Verl. (1996) S. 171-190Verfügbarkeit
Reihe	Kölner Texte und Thesen. 27
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-602-14410-0
Schlagwörter	Förderung; Lernschwierigkeit; Differenzierung; Berufsausbildung; Berufsvorbereitung; Benachteiligter Jugendlicher
Abstract	Angesichts veränderter Anforderungen in Ausbildung und Beschäftigung bereitet die berufliche Integration von Hauptschülern ohne Abschluss sowie von Sonderschülern Schwierigkeiten. Um so mehr bleibe es eine bildungspolitische Aufgabe, die beruflichen Chancen dieser Jugendlichen durch differenzierte Ausbildungswege zu erhöhen. Es wird dafür plädiert, das bereits bestehende Programm zur Förderung von Benachteiligten ebenso zu erhalten und auszubauen wie die zweijährigen Ausbildungsberufe. Die verschiedenen Ansätze gestufter Ausbildungsgänge sind verstärkt zu nutzen, ausserdem ist für Lernschwächere die Ausbildung in Modulkonzepten zu erproben. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1998_(CD)

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