Hausarbeitsdidaktik für Jungen - ein pädagogischer Ansatz zur Gleichstellung der Geschlechter?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kaiser, Astrid
Titel	Hausarbeitsdidaktik für Jungen - ein pädagogischer Ansatz zur Gleichstellung der Geschlechter?
Quelle	Aus: Fleßner, Heike (Hrsg.): Aufbrüche - Anstöße. Frauenforschung in der Erziehungswissenschaft. Oldenburg: BIS-Verlag (1995) S. 115-146 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8142-0524-3; 978-3-8142-0524-3
URN	urn:nbn:de:gbv:715-oops-7000
Schlagwörter	Geschlechterrolle; Gleichstellung; Jungenbildung; Didaktik; Geschlechterfrage
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/3

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