CAD-Weiterbildung älterer Fachkräfte am CAD-Arbeitsplatz.

Autor/inn/en	Stöckl, Markus; Straka, Gerald A.
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	CAD-Weiterbildung älterer Fachkräfte am CAD-Arbeitsplatz.
Quelle	Aus: Was leisten Modellversuche? Bonn: IFA (1995) S. 227-235Verfügbarkeit
Reihe	Innovationen in der Berufsbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-930809-08-7
Schlagwörter	Lernen; Computer Assisted Design; Computerunterstützter Unterricht; Modellversuch; Arbeitsplatz; Technischer Zeichner; Betriebliche Weiterbildung; Älterer Arbeitnehmer; Deutschland
Abstract	Der Verfasser berichtet über den Modellversuch TECA (Technische Zeichner und CAD (computer aided design)). Dem pädagogischen Grundsatz folgend, dass die Lernenden dort abzuholen seien, wo sie stehen, werden in TECA computerunterstützte Unterrichtsmodule für die CAD- Weiterbildung entwickelt, die die besonderen Lernvoraussetzungen älterer Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer berücksichtigen. Erste empirische Befunde aus der Evaluation des Modellversuchs lassen folgende Aussagen zu: Computerunterstütztes Lernen wird von den Teilnehmern als eine Möglichkeit zur CAD- Weiterbildung akzeptiert und überwiegend positiv eingeschätzt; Lernerfolg und Akzeptanz der computerunterstützten Unterrichtsmodule werden insbesondere von diversen Modul-Merkmalen beeinflusst, z. B. der Visualisierung der Informationen, dem Selbststeuerungsgrad der Module, der tutoriellen Einführung in das Lernsystem resp. dem Einführungsteil des Lernsystems und der Gestaltung der Rückmeldungen. Die Ergebnisse stützen die Vermutung, dass computerunterstütztes Lernen prinzipiell für ältere Erwerbspersonen geeignet ist, wenn bestimmte Gestaltungsrichtlinien in Abhängigkeit von den spezifischen Lernvoraussetzungen der Zielgruppe berücksichtigt werden. Forschungsmethode: deskriptive Studie. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2001_(CD)