Forms of quality? Documentation and discipline in a Japanese preschool.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ben-Ari, Eyal
Titel	Forms of quality? Documentation and discipline in a Japanese preschool.
Quelle	Aus: Education and society. Albert Park: Nicholas (1995) S. 219-242Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 44
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Organisationssoziologie; Soziale Kontrolle; Kindergarten; Kindertagesstätte; Vorschule; Disziplin (Ordnung); Curriculum; Stundenplan; Management; Organisation; Japan
Abstract	This paper focuses on the relations between administrative texts, space- time paths and organisational processes in Japanese preschools. I argue that an examination of the profuse array of texts - forms, rosters, records, files, checklists, questionnaires, notices, tables, and reports - found in these institutions may allow us to understand until now little explored characteristics of such institutions. More specifically, my contention is that these documents are both mediums which incorporate certain notions about organised caretaking, and a major means through which preschools are managed as organisations. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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