Places of inquiry. Research and Advanced Education in Modern Universities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Clark, Burton R.
Titel	Places of inquiry. Research and Advanced Education in Modern Universities.
Quelle	Berkeley u.a.: Univ. of California Pr. (1995), XIII, 284 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 267- 280; Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-520-08762-3
Schlagwörter	Forschungsorganisation; Bildungssoziologie; Deutschland; Frankreich; Großbritannien; Hochschuldidaktik; Japan; Student; Studienerfolg; Studium; Hochschule; Soziologie; USA; Internationaler Vergleich; Hochschulbildung; Hochschulorganisation; Hochschulbildung; Humboldtsche Universitätsidee; Studium; Hochschulorganisation; Hochschulpersonal; Einheit von Forschung und Lehre; Hochschuldidaktik; Studienerfolg; Soziologie; Hochschule; Internationaler Vergleich; Student; Deutschland; Frankreich; Großbritannien; Japan; USA
Abstract	Gliederung: PART ONE. DISTINCTIVE CONFIGURATIONS OF ADVANCED EDUCATION AND RESEARCH ORGANIZATION 1. The Federal Republic of Germany. Vicissitudes of the Humboldtian Project 2. Great Britain. Small Worlds, Collegiate Worlds 3. France. Subordination of the University 4. The United States. Competitive Graduate Schools 5. Japan. Displacement to Industry. - PART TWO. THE RESEARCH-TEACHING-STUDY NEXUS &: Forces of Fragmentation 7. Conditions of Integration 8. Places of Inquiry. (HoF/übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1998_(CD)

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