Chancen und Probleme der Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis

Autor/in	Horstkemper, Marianne
Titel	Chancen und Probleme der Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis - Erfahrungen in Modellversuchen.
Quelle	Aus: Wider den heimlichen Lehrplan. Bielefeld: Kleine (1995) S. 200-210Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Erfahrung; Pädagogische Forschung; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Junge; Geschlechterrolle; Erfahrung; Junge; Kooperation; Mädchen; Praxis; Rheinland-Pfalz; Schule; Wissenschaft; Geschlechterrolle; Ziel; Inhalt; Modellversuch; Problem; BLK (Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung); Konzeption; Schule; Modellversuch; Wissenschaft; Inhalt; Konzeption; Kooperation; Praxis; Problem; Ziel; Mädchen; Rheinland-Pfalz
Abstract	Anhand der Erfahrungen in einem schulübergreifenden Modellversuch der Bund-Länder-Kommission (BLK) zum Thema "Mädchen und Jungen in der Schule" in Rheinland-Pfalz beschreibt die Autorin das Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Schulpraxis. Dieses Spannungsfeld lebt von Ambivalenzen: Einerseits die Hoffnung der Lehrenden auf "wirksame Rezepte" an die Adresse der Forschung, aber auch Ängste vor Kontrolle und Einmischung "von außen", andererseits die Gefahr praxisferner "Abgehobenheit" der Wissenschaftlerinnen, aber auch die Chance auf Erkenntnisgewinn durch theoriegeleitetes Forschen und Teilhabe an der Erfahrung der Schulpraktikerlnnen. Kooperative Zielklärung und Prozeßhaftigkeit in der Veränderung von Unterrichtsinhalten, von Einstellungen, von Verhalten und schulischen Interaktionen im Forschungsprozeß sind Stichworte, an denen die Möglichkeiten von praxisbegleitender Forschung deutlich gemacht werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)