Wie kommt Berufsbildung auf den Bildschirm? Teil 1: Europaorientierte Berufsinformation im Fernsehen. Möglichkeiten der Zusammenarbeit zwischen Berufsbildungs- bzw. Arbeitsmarktbehörden und Fernsehanstalten.

Autor/inn/en	Koch, Hans Konrad; Jones, Eurfron G.; Stothfang, Eckhard; Brink, Marianne; Verhaert, Gil; Gyselbaecht, Philippe; Goncalves, Amilcar
Titel	Wie kommt Berufsbildung auf den Bildschirm? Teil 1: Europaorientierte Berufsinformation im Fernsehen. Möglichkeiten der Zusammenarbeit zwischen Berufsbildungs- bzw. Arbeitsmarktbehörden und Fernsehanstalten. Gefälligkeitsübersetzung: How to get vocational training of the screen? Part 1: Europe-orientated information about occupations on television. Possibilities of co-operation between vocational training institutions/labour market authorities and television companies.
Quelle	Aus: Fernsehen - ein Schlüssel zu europäischer Berufsbildung. Bonn: BMBF (1995) S. 47-59Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungsfernsehen; Belgien; Berufsausbildung; Berufsberatung; Deutschland; Fremdsprache; Großbritannien; Portugal; Berufsbildung; Didaktik; Weiterbildung; Europäische Union; Didaktik; Fremdsprache; Kleine und mittlere Unternehmen; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsberatung; Fortbildung; Weiterbildung; Konferenzschrift; Europäische Union; Konferenzschrift; Belgien; Deutschland; Großbritannien; Portugal
Abstract	Europäisches Bildungsfernsehen sollte verstanden werden als bildendes Fernsehen in Europa, das unterschiedliche Formen haben muß und kann. Weiterbildung muß Europa erlebbar machen, d. h. dazu beitragen, daß Leben, Arbeiten und Lernen in Europa, d. h. mit europäischer Perspektive, selbstverständlich werden kann für alle Bürgerinnen und Bürger. Dies ist eine wichtige Herausforderung für Fernsehen generell und erst recht für Bildungsfernsehen. (...) Der Jugendliche soll bei ... Berufsinformationsfilmen einen ersten Eindruck über eine Tätigkeit bekommen. Hier werden Inhalte gezeigt, die unter Umständen genauso in England, in Dänemark, in Italien und Griechenland anfallen. Insofern tragen diese Filme auch zur europaweiten Transparenz bei. Wenn man aber erreicht, daß die Transparenz durch Filme europaweit verbessert werden kann, erhöht man damit zugleich die Chancen der Mobilität, indem die Furcht davor, einen Job in einem Nachbarland zu ergreifen, abgebaut wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)