Analyse und Förderung kognitiver Lernstrategien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Friedrich, Helmut Felix
Institution	Deutsches Institut für Fernstudien (Tübingen). Abteilung Angewandte Kognitionswissenschaft
Titel	Analyse und Förderung kognitiver Lernstrategien.
Quelle	Tübingen (1995), 27 S.Verfügbarkeit
Reihe	Konzepte und Ergebnisse angewandter Kognitionsforschung
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Methode; Kognitive Lerntheorie; Deutschland; Lernen; Methode; Informationsverarbeitung; Kognitive Lerntheorie; Lernen; Informationsverarbeitung; Deutschland
Abstract	Im Hinblick auf die Lehr-Lern-Kultur werden der Wandel der Lerntheorie und verschiedene Funktionen der Schülerbeurteilung dargelegt. Forschungsmethode: deskriptive Studie. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1999_(CD)

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