Zum Lernen herausfordern. Das reformpädagogische Modell Salem.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Seydel, Otto
Institution	Schule Schloß Salem
Titel	Zum Lernen herausfordern. Das reformpädagogische Modell Salem.
Quelle	Stuttgart: Klett-Cotta (1995), 255 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 249-254; Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-608-91235-5
Schlagwörter	Reformpädagogik; Fallstudie; Gewalt; Schulreform; Schule; Schülermitwirkung; Schulkultur; Gymnasium; Sekundarerziehung; Internat; Lehrerverhalten; Lehrerrolle; Schüler; Schülerin; Schulische Motivation; Schülerleistung; Interesse; Lernen; Unterrichtsplanung; Unterricht; Heim; Alltag; Leistung; Datenverarbeitung
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1998_(CD)

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