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Autor/inReichmuth, Stefan
TitelChristian and Muslim communities and their influence on education in Nigeria.
QuelleAus: Pluralism and Education. Berkeley, Calif.: IGS (1995) S. 279-292Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben 19
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
SchlagwörterBildung; Entscheidung; Konflikt; Bildungspolitik; Schulpolitik; Öffentliche Schule; Religionsunterricht; Staat; Islam; Religion; Hochschule
AbstractThe article describes the Christian and Muslim belief communities and their influence on the development of the education system in Nigeria. The separation of the country into Christian and Muslim sectors has increased the relevance of religion as an element of Nigerian identity, which occasionally also finds expression in corresponding conflicts. The creation of indepentend Christian and Muslim education institutions and respective "fundamentalist" orientation have ... led to conflicts that call existing authority structures in Nigeria into question. At the same time it has been possible to confirm that alongside religious oriented concepts in education politics, there is also an increasing trend - not only in Nigeria, but throughout Africa - toward secular education. (DIPF/ Vorwort).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update1998_(CD)
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