Interpreting international comparisons of student achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Goldstein, Harvey
Institution	UNESCO
Titel	Interpreting international comparisons of student achievement.
Quelle	Paris: Unesco (1995), 38 S.Verfügbarkeit
Reihe	Educational studies and documents. 63
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	92-3-103082-5
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Forschung; Methode; Schüler; Schülerleistung; Internationaler Vergleich; Interpretation; Leistung
Abstract	This report discusses some of the key technical procedures which have underpinned international comparisons of educational achievement, namly those concerned with sampling and population definition, translation, scaling and statistical modelling. The report is not intended to provide a detailed summary of the findings of comparative studies. It is concerned with the ways in which such findings can be interpreted and will attempt to draw lessons from existing studies in order to make recommendations for the future.(DIPF/Text übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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