Konzepte der Rechtschreibdidaktik. Kritische Sichtung vorliegender Ansätze und eigener Entwurf.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Risel, Heinz
Titel	Konzepte der Rechtschreibdidaktik. Kritische Sichtung vorliegender Ansätze und eigener Entwurf.
Quelle	Karlsruhe: PH (1995), V, 380 S.Verfügbarkeit Karlsruhe, PH, Diss. 1995.
Beigaben	Literaturangaben 480; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Methode; Lernpsychologie; Grundschule; Lernprozess; Didaktik; Arbeitsmittel; Schulbuch; Rechtschreibunterricht; Hochschulschrift
Abstract	1.) Orthographisches Anforderungsprofil für Kinder der Primarstufe. (2/3.)Das orthographische System aus Lernerperspektiven (u. a. Fehleranalysen, Selbstkonzeptansätze). 4.) Lernpsychologische Befunde im Hinblick auf einen optimierten Rechtschreibunterricht. 5.) Gegenwärtige rechtschreibdidaktische Konzepte im Licht orthographischer Anforderungen und lernpsychologischer Kriterien. 6.) Zur Analyse rechtschreibdidaktischer Medien. 7.) Elemente eines optimierten rechtschreibdidaktischen Ansatzes als Ergebnis der Auseinandersetzung mit vorhandenen Konzepten. (DIPF/Inhaltsverzeichnis).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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