Lehrerkooperation in europäischen Nachbarländern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Knauf, Tassilo
Titel	Lehrerkooperation in europäischen Nachbarländern.
Quelle	Aus: Entwicklung von Schulkultur. Neuwied: Luchterhand (1995) S. 90-101Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Autonomie; Schule; Grundschule; Ganztagserziehung; Lehrer; Team-Kleingruppen-Modell; Geschichte (Histor); Internationaler Vergleich; Kooperation; Qualität; Deutschland; Dänemark; England; Frankreich; Italien; Niederlande
Abstract	Als Teilaspekt von Schulqualität beschreibt der Autor verschiedene Ebenen und Ansätze der Kooperation von Lehrer/innen in Grundschulen europäischer Nachbarländer (Italien, Dänemark, Niederlande und England) in drei Feldern: die Verschiedenartigkeit entwickelter Kooperations- und Teamformen der integrationspädagogischen Praxis, die distanzierte Kooperation von Pädagog/innen in Ganztagsschulen, die Chancen der Intensivierung von Kooperation aufgrund erweiterter Autonomie von Schulen. (DIPF/Text übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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