Erfordern die gegenwärtigen Innovationen in der europäischen Fernlehre neue Kriterien und Verfahren der Qualitätssicherung?

Autor/in	Zimmer, Gerhard
Titel	Erfordern die gegenwärtigen Innovationen in der europäischen Fernlehre neue Kriterien und Verfahren der Qualitätssicherung? Paralleltitel: Do the current innovations in European distance learning call for new quality assurance criteria and procedures?
Quelle	Aus: Qualitätssicherung des Fernunterrichts in Europa. Bielefeld: Bertelsmann (1995) S. 73-90Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Multimedia; Neue Technologien; Telekommunikation; Videokonferenz; Berufsbildung; Fernunterricht; Fortbildung; Weiterbildung; Organisation; Qualität
Abstract	In der beruflichen Weiterbildung sind seit einiger Zeit zwei Entwicklungen zu beobachten, "die für die Entwicklung der Fernlehre entscheidende Bedeutung haben: 1) Die privaten Bildungsanbieter wollen Vertrauen in die Qualität ihrer Angebote erreichen.... In diesem Zusammenhang spielen regionale Selbstkontrolle und Gütesiegel, gesetzliche Regelungen und neuerdings Zertifizierungen nach ISO 9000 ff. eine zunehmend wichtigere Rolle. 2) Mit der Nutzung interaktiver Medien, multimedialer Telekommunikationstechnik (z. B. Computerkonferenz, Videokonferenz), offener Lernzentren werden technische und organisatorische Innovationen eingeführt, die unter dem Begriff des Open Distance Learning zusammengefaßt werden können. Nationale und europäische Pilotprojekte zeigen, daß diese Innovationen in den nächsten Jahren die Fernlehre in Europa grundlegend verändern werden. Natürlich werden nicht die neuen Technologien und Organisationsformen für die angestrebte Akzeptanz der Innovationen maßgebend sein, sondern die Ziele, Inhalte und Methoden der darüber erreichbaren Bildungsangebote. Von daher stellen sich drei Fragen: 1) Welche Anforderungen stellen die technischen und organisatorischen Innovationen an die Qualitätssicherung? 2) Welches Qualitätssicherungssystem trägt den neuen Anforderungen am besten Rechnung? und 3) Welche Vorteile könnte ein Qualitätsmanagementsystem nach ISO 9004 haben?" Der Autor geht diesen Fragen in seinem Beitrag nach. (DIPF/Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)