Lernprozesse steuern. Übergänge: Zwischen Willkommen und Abschied.

Autor/in	Geissler, Karlheinz A.
Titel	Lernprozesse steuern. Übergänge: Zwischen Willkommen und Abschied.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (1995), 215 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beltz Weiterbildung. Training
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-36320-6
Schlagwörter	Führungsstil; Sozialer Faktor; Gruppendynamik; Lernpsychologie; Psychischer Faktor; Lehrer; Lernen; Lernprozess; Unterrichtsstil; Lehrbuch; Berufsbildung; Fortbildung; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Theorie
Abstract	"Das Buch "will einen Beitrag dazu leisten, dass die im Bereich der Erwachsenenbildung Tätigen ihre Steuerungsfähigkeiten verbessern können." Es geht darum, wie sich Lehr/Lernprozesse steuern und gestalten lassen (Gruppenförderung, Dreiebenenmodell, der Inhaltsebene, der Gruppenebene, der Ebene der Einzelsubjekte, Verbindung von Suchlogik und Psycho-/Soziologik), wie Übergänge, schwierige Situationen, Gruppendynamik, Schlusssituationen gestaltet und bewältigt werden können. Im Schlusskapitel wird "Grundlegendes über den Stand und die Dynamik der Erwachsenenbildung/Weiterbildung in unserer heutigen Gesellschaft, die sich ja in beschleunigter Art und Weise verändert, darstellt und reflektiert." (IAB 2) Das Führen von Arbeits- und Lerngruppen ist ein komplexer Prozess, der selten als Führungsprozess eingeschätzt wird. Der Autor versucht, die innere und äussere Dynamik des Lernprozesses in Arbeits- und Lerngruppen darzustellen. Mit zahlreichen Beispielen aus der Praxis werden Methoden, Verfahren und Empfehlungen angeboten, die helfen sollen, die Komplexität der sozialen Prozesse des Lehrens und Lernens zielgerichtet zu steuern. Forschungsmethode: anwendungsorientiert, Theorieanwendung. (BIBB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg; Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1998_(CD)