Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schlee, Joerg |
|---|---|
| Titel | Zur Nutzlosigkeit sogenannter Foerderdiagnostik. |
| Quelle | In: Die Sonderschule in Schleswig-Holstein, 12 (1983) 2/3, S. 75-78 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0173-5381 |
| Schlagwörter | Diagnose; Förderdiagnostik; Pädagogische Diagnostik; Test; Förderung; Überweisungsverfahren; Behinderung; Sonderschule; Bedürftigkeit; Integration; Kritik; Theoretische Schrift |
| Abstract | Eingegangen wird auf die Moeglichkeit, das Testverfahren zur Sonderschulueberpruefung nicht zur Sonderschulueberweisung zu benutzen, sondern seine diagnostischen Daten in konkrete und gezielte Hinweise fuer spezifische Foerdermassnahmen umzumuenzen. Diese Moeglichkeit wird bestritten, weil es sich bei der sogenannten Foerderdiagnostik nicht um ein gruendlich durchdachtes oder gar bereits empirisch erprobtes Konzept handelt, sondern um ein Konglomerat floskelhaft formulierter Wuensche und voreilig aufgestellter Ansprueche. Aufgefuehrt werden technische, messtheoretische und methodische Bedenken und grundsaetzliche Einwaende. Die Problemlage eines Schuelers laesst sich durch eine Diagnostik nie als solche entdecken oder erkennen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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