Weiterbildung zwischen Markt und Staat. Zur Wirksamkeit von Steuerungsprinzipien in der schweizerischen Bildungsspirale.

Autor/in	Aebi, Doris
Titel	Weiterbildung zwischen Markt und Staat. Zur Wirksamkeit von Steuerungsprinzipien in der schweizerischen Bildungsspirale.
Quelle	Chur u.a.: Rüegger (1995), 281 S.Verfügbarkeit Zugl.: Zürich, Univ., Diss.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7253-0517-X
Schlagwörter	Statuszuweisung; Begriff; Sozialisation; Begriff; Bildungspolitik; Dissertation; Finanzierung; Markt; Schweiz; Sozialgeschichte; Sozialisation; Staat; Berufsbildung; Bildungspolitik; Hochschulschrift; Qualifikation; Lebenslanges Lernen; Ordnungspolitik; Statuszuweisung; Sozialgeschichte; Ordnungspolitik; Staat; Finanzierung; Markt; Berufsbildung; Qualifikation; Dissertation; Fortbildung; Lebenslanges Lernen; Hochschulschrift; Schweiz
Abstract	Die Autorin analysiert den zentralen ordnungspolitischen Gegensatz, der das Verhältnis von privater Initiative und "Marktgängigkeit einerseits und staatlicher Initiative andererseits" in der Weiterbildung als "Teil des Systems der lernenden Gesellschaft" kennzeichnet. Dabei werden theoretische Ansätze reflektiert, aber auch Erklärungen sozialer Phänomene auf praktisch- politischer Ebene (bundesstaatliche Regelungen in der Schweiz) einbezogen. "Ziel von Teil 1 - 'Weiterbildung - die ewige Hoffnungsträgerin in verschiedenen Facetten' - ist die sozialhistorische Lokalisierung des Phänomens des lebenslangen Lernens sowie die Entwicklung eines Begriffsrasters, welcher der emotional geführten Begriffsdiskussion wenigstens in Ansätzen zu entsprechen versucht. In Teil 2 - 'Weiterbildung - idealtypische Konzepte ihrer Steuerung' - steht die steuerungstheoretische Lokalisierung des Phänomens Weiterbildung im Vordergrund. Aus der Fülle der steuerungstheoretischen Varianten ziehen wir dasjenige Modell vor, das die system- und sozialintegrativen Funktionen der Weiterbildung - Sozialisation, Qualifikation und Statusallokation - in Reflexion der gesellschaftlichen Grundwerte - Freiheit, Gleichheit, Sicherheit - am effektivsten umzusetzen vermag." (IAB2) Forschungsmethode: Grundlagenforschung, Theoriebildung, Theorieanwendung.
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1997_(CD)