Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Brinkmann, Günter |
|---|---|
| Titel | Curricula in der Schule: Italien. |
| Quelle | Köln u.a.: Böhlau (1995), XI, 120 S. |
| Beigaben | Literaturangaben 40; Tabellen 22; Grafiken 2 |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
| ISBN | 3-412-09995-3 |
| Schlagwörter | Erziehungsziel; Lehrerkonferenz; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Grundschule; Lehrerkollegium; Curriculum; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Stundentafel; Italien |
| Abstract | "Die entscheidende curriculare Planung wird in Italien - folgt man den gesetzlichen Vorgaben - weder von den Lehrplankommissionen noch von dem einzelnen Lehrer ... vorgenommen, sondern in der Schule, in den Konferenzen und Klassenzimmern. Zuständig hierfür sind - zumindest für den gesamten Pflichtschulbereich - die Lehrerkollegien und vor allem die gesetzlich verankerten Klassenräte. Damit rückt die didaktische Planung der schulischen Kollegialorgane in den Mittelpunkt des Forschungsinteresses dieser Studie. Einen zweiten Schwerpunkt bildet die Analyse der Curricula." Diese erfolgt in bezug auf Einheitlichkeit und Differenzierung, quantitativ nach der Aufteilung der Wochenstunden auf die Fächer, qualitativ nach dem Lehrinhalt. Ein Kapitel beschreibt die Umsetzung der Curricula in didaktische Planung in der Schulpraxis. Im Anhang werden die didaktisch-erzieherischen Planungen von fünf Einzelschulen wiedergegeben. (DIPF/Vorwort/Bi.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1997_(CD) |
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