Zur didaktischen Relevanz der Produktlinienanalyse in der beruflichen Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kutt, Konrad
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Zur didaktischen Relevanz der Produktlinienanalyse in der beruflichen Bildung.
Quelle	Aus: Umweltschutz in der beruflichen Bildung. Berlin; Bonn (1995) S. 103-110Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Umweltbildung; Didaktik; Umweltschutz; Produkt; Berufsbildung
Abstract	Die Produktlinienanalyse untersucht den gesamten Lebenszyklus eines Produktes von der Rohstoffgewinnung über den Herstellungsprozess bis zum Gebrauch und Verbrauch durch den Endabnehmer und die spätere Entsorgung des Produktes. Der Beitrag beschreibt Möglichkeiten und Grenzen der Produktlinienanalyse und skizziert ihre Rolle in der beruflichen Bildung. (BIBB2) Forschungsmethode: anwendungsorientiert.
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1997_(CD)

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