Berufliche Umweltbildung - wo steckst Du? Überblicke, Einblicke und Ausblicke auf Grundlage einer Untersuchung in 28 Institutionen. Endbericht des Forschungsvorhabens "Berufliche Umweltbildung als Erfolgsfaktor für betrieblichen Umweltschutz".

Autor/inn/en	Nitschke, Christoph; Fichter, Klaus; Loew, Thomas; Scheinert, Karin; Schöne, Helmar
Titel	Berufliche Umweltbildung - wo steckst Du? Überblicke, Einblicke und Ausblicke auf Grundlage einer Untersuchung in 28 Institutionen. Endbericht des Forschungsvorhabens "Berufliche Umweltbildung als Erfolgsfaktor für betrieblichen Umweltschutz".
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (1995), 171 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-0038-1
Schlagwörter	Umweltbildung; Betroffenheit; Verhalten; Umweltbewusstsein; Umweltschutz; Kleine und mittlere Unternehmen; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsschule; Ausbildungsberuf; Fortbildung; Abschlussbericht; Qualität; Bildungseinrichtung; Handwerksbetrieb; Industriebetrieb; Auszubildender
Abstract	Hintergrund der mit Mitteln der Deutschen Bundesstiftung Umwelt geförderten Studie war das beschränkte Wissen über den erreichten Stand beruflicher Umweltbildung. Deren "Zielsetzung und Aufgabenstellung bestand darin, über den Einzelfall hinausgehend und anhand vergleichender Analysen in Erfahrung zu bringen, welches die wesentlichen Kennzeichen und typischen Muster beruflicher Umweltbildung sind, was 'gelungene Umweltbildung' im Kern auszeichnet und was sich aus den bisher gemachten Erfahrungen im Hinblick auf eine wirksamere Umweltbildung lernen lässt. Den allgemeinen Zielsetzungen der Stiftung entsprechend sollte dabei auf der Umwetlbildung in kleinen und mittleren Industriebetrieben, im Handwerk und in den neuen Bundesländern besonderes Augenmerk ruhen." Die Untrsuchung umfasste die Methoden Literaturrecherche, Auswertung von Praxisbeispielen, nicht standardisierte Interviews (n=101 in 28 einschlägigen Institutionen), Inhaltsanalyse und Workshop. Zu den Ergebnissen gehört u. a., dass die wahrgenommene Umweltrelevanz von Berufen ein zentraler Einflussfaktor der substantiellen Qualität der Umweltbildung ist. Zugleich zeigte die Untersuchung der Umweltrelevanz der Berufe, "dass weder VertreterInnen des Umweltschutzes noch des Bildungswesens eine angemessene Beschreibung des ökologischen Gehalts von Berufen und Arbeitsplätzen vornehmen können. Zwischen dem Umweltwissen der Berufsbildungs-Fachleute und dem Berufswissen der Umweltschutz- Fachleute klafft eine Lücke." Entsprechend wird unter den bildungspolitischen Forderungen und Empfehlungen am Ende der Studie der Verbesserung der Zusammenarbeit der genannten Fachleute besondere Bedeutung beigemessen. (IAB2) Forschungsmethode: empirisch, empirisch-quantitativ, Aktenanalyse, Befragung.
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1997_(CD)