Mit Lern- und Leistungsstoerungen umgehen. Darstellung und Evaluation eines Fortbildungsprogramms fuer Lehrerinnen und Lehrer.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Pschenny, Stephan
Titel	Mit Lern- und Leistungsstoerungen umgehen. Darstellung und Evaluation eines Fortbildungsprogramms fuer Lehrerinnen und Lehrer.
Quelle	Muenster u.a.: Waxmann (1995), 393 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89325-319-X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Bewältigung; Leistungsversagen; Verhalten; Lehrerfortbildung; Lehrerverhalten; Lehrer-Schüler-Relation; Schülerverhalten; Lernschwierigkeit; Programm; Teilnehmer; Belastung; Fallbeispiel
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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