Handlungsorientierung und oekonomische Bildung.

Sonst. Personen	Albers, Hans-Juergen (Hrsg.); Friedrich, Horst (Mitarb.); Groth, Georg (Mitarb.); Henning, Bernd (Mitarb.); Kashnitz, Dietmar (Mitarb.); Kruber, Klaus-Peter (Mitarb.); Liening, Andreas (Mitarb.); Schauenberger, Angelika (Mitarb.); Schloesser, Hans J. (Mitarb.); Schurer, Bruno (Mitarb.); Steinmann, Bodo (Mitarb.); Weinbrenner, Peter (Mitarb.)
Institution	Bundesfachgruppe fuer oekonomische Bildung
Titel	Handlungsorientierung und oekonomische Bildung.
Quelle	Bergisch-Gladbach: Hobein (1995), VII, 231 S.Verfügbarkeit
Reihe	Wirtschafts- und berufspaedagogische Schriften. 15
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-924985-22-7
Schlagwörter	Bildung; Methode; Handlungstheorie; Bildung; Lernen; Methode; Simulation; Unterricht; Computerunterstützter Unterricht; Didaktik; Handlungsorientierung; Handlungstheorie; Lerntheorie; Planspiel; Lernen; Lerntheorie; Didaktik; Handlungsorientierung; Planspiel; Computerunterstützter Unterricht; Unterricht; Ökonomie; Simulation
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert, Dokumentation. Die Tagung setzte sich mit der Thematik des handlungsorientierten Lernens in verschiedenen Bildungsbereichen auseinander. Einleitend wird der Begriff des handlungsorientierten Lernens beleuchtet, seine Verwendung in der aktuellen paedagogischen Literatur kritisiert und seine historische Entwicklung sowie seine Bedeutung fuer die Wirtschafts- und Berufspaedagogik dargestellt. Untersucht wird ferner das handlungsorientierte Lernen als ein Handlungsfaehigkeit erzeugendes Lernen sowie die Merkmale und Funktionen von handlungsorientiertem Unterricht. Im Mittelpunkt der meisten Beitraege steht die Handlungsfaehigkeit als Zielkategorie oekonomischer Bildung. Ein Teil der Beitraege beinhaltet Beispiele handlungsorientierten Unterrichts in wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Faechern, wobei die Planspielmethode und die Computersimulation besondere Beruecksichtigung finden. Ein letzter Beitrag befasst sich mit Grundlagen Wissensbasierter Tutorieller Systeme (WTS) und ihrer Verwendung im Wirtschaftsunterricht. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)