Die Entwicklungsmoeglichkeiten der kognitiven Funktionen Gedaechtnis, Phantasie, Denken, Aufmerksamkeit in der logopaedischen Korrektion.

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Autor/in	Gasco, Marika
Titel	Die Entwicklungsmoeglichkeiten der kognitiven Funktionen Gedaechtnis, Phantasie, Denken, Aufmerksamkeit in der logopaedischen Korrektion.
Quelle	In: Der Sprachheilpädagoge, (1980) 4, S. 30-35Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0586-660X
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Begriffsbildung; Denken; Denkfähigkeit; Fantasie; Gedächtnis; Kognitive Entwicklung; Kommunikation; Wahrnehmung; Begriffsbildung; Denken; Gedächtnis; Kommunikation; Fantasie; Sonderschule; Wahrnehmung; Aufmerksamkeit; Sonderpädagogik; Kognitive Entwicklung; Förderung; Förderung; Sprachbehinderter; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Theoretische Schrift
Abstract	Die auf Sprache und Sprechen beruhenden Formen menschlicher Erkenntnis werden in dieser Untersuchung in zwei Phasen (sensorische und rationelle Phase) aufgegliedert und in ihren grundlegenden Funktionen beschrieben. Im Anschluss daran wird die Verbindung von Erkenntnisfunktionen und Sprachfehlern behandelt. Mit Hilfe eines logopaedischen Bild- und Woerterbuches soll das Training der Erkenntnisfunktionen eng mit der logopaedischen Behandlung verknuepft werden. Dies wird dann jeweils fuer die verschiedenen Funktionen kurz ausgefuehrt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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