Der Schritt von der Theorie zur Praxis - Organisation von Projektlernen.

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Autor/in	Fridrich, Christian
Titel	Der Schritt von der Theorie zur Praxis - Organisation von Projektlernen.
Quelle	Aus: Projekt Unterricht. Chancen und Grenzen des Projektlernens. Wien u.a.: Jugend & Volk (1994) 26 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulheft. 74
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-224-19399-9
Schlagwörter	Projektorientiertes Lernen; Unterrichtspraxis; Fächerübergreifender Unterricht; Arbeitsorganisation; Durchführung; Phase; Thema; Vorbereitung; Österreich
Abstract	Ein essentiell-spezifisches Merkmal von Projektunterricht ist die Phasenstruktur der Arbeitsorganisation, wobei der vorliegende Beitrag eine Orientierungshilfe für die Praxis anbietet, indem zu jeder Projektphase eine Checkliste, entsprechende Ziele sowie Anregungen dargestellt werden. Querverweise auf überwiegend leicht greifbare Literatur ermöglichen eine weiterführende Beschäftigung mit jeweils interessierenden Aspekten. In der Projektpraxis müssen die einzelnen Phasen nach den jeweiligen Bedingungen modifiziert werden und sind im Ablauf nicht immer deutlich voneinander zu trennen. Basierend auf diesen Projektschemata und auf den Erfahrungen des Autors werden sechs Projektphasen angeführt: 1) Themenfindung 2) Planung 3) Vorbereitung 4) Durchführung 5) Präsentation 6) Abschluß.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	2000_(CD)

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