Schule und Betrieb als Lernorte. Organisation und curriculare Gestaltung der Jahrgangsstufe 14 im Bildungsgang "Assistentin für Konstruktions- und Fertigungstechnik, Assistent für Konstruktions- und Fertigungstechnik - Allgemeine Hochschulreife".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Schröder, Karl-Heinz; Hainke, Georg
Institution	Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Soest, Westfalen)
Titel	Schule und Betrieb als Lernorte. Organisation und curriculare Gestaltung der Jahrgangsstufe 14 im Bildungsgang "Assistentin für Konstruktions- und Fertigungstechnik, Assistent für Konstruktions- und Fertigungstechnik - Allgemeine Hochschulreife".
Quelle	Soest: LI (1994), 64 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8165-2642-X
Schlagwörter	Berufsausbildung; Betrieb; Lernort; Schule; Curriculumentwicklung; Kollegschule; Unterrichtsorganisation; Doppelqualifikation; Hochschulreife; Fertigungstechnik; Schuljahr 14; Schule; Schuljahr 14; Kollegschule; Curriculumentwicklung; Lernort; Unterrichtsorganisation; Konstruktionstechnik; Berufsausbildung; Doppelqualifikation; Fertigungstechnik; Hochschulreife; Betrieb
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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