Symposion 5. Steuerung und Beratung der Schulentwicklung in Europa

Autor/in	Rolff, Hans-Guenter
Titel	Symposion 5. Steuerung und Beratung der Schulentwicklung in Europa - Theorien und Fallstudien.
Quelle	Aus: Bildung und Erziehung in Europa. Weinheim; Basel: Beltz (1994) S. 207-224 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 32
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-41133-2
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-101728
Schlagwörter	Autonomie; Schule; Schulaufsicht; Internationaler Vergleich; Dezentralisierung; Deutschland-Westliche Länder; Deutschland-Östliche Länder; Niederlande; Norwegen; Ungarn
Abstract	Der Autor fasst in dem vorliegenden Beitrag grundlegende Aussagen aus den Vortraegen der Symposionsreferenten zusammen. Im Mittelpunkt stehen Fragen der Verstaerkung der Dezentralisierung und Deregulierung des Schulwesens. Der Trend des Abrueckens von einer zentralistischen Schulplanung wird in Europa immer deutlicher. Die autonomere Schule ist in einer Reihe europaeischer Laender bereits Realitaet, zumindest aber vielerorts bereits Programm. Da mehr Autonomie mit mehr Selbstorganisation verbunden ist, benoetigt die Schule der Zukunft eine verstaerkte Unterstuetzung und Beratung. Was "Steuerung im Sinne von Koordinierung, Initiierung und Qualitaetssicherung" bedeutet und wie sie funktioniert, reflektieren die unterschiedlichen Erfahrungen und Ansaetze der Referenten. (DIPF/Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)