Moeglichkeiten zur Analyse und Selbstreflexion der Erziehungswissenschaft in den neuen Bundeslaendern und im Prozess der deutschen Einigung.

Autor/in	Nitsch, Wolfgang
Titel	Moeglichkeiten zur Analyse und Selbstreflexion der Erziehungswissenschaft in den neuen Bundeslaendern und im Prozess der deutschen Einigung.
Quelle	Aus: Erziehungswissenschaft im Aufbruch?. Arbeitsberichte. Weinheim: Deutscher Studien Verl. (1994) S. 286-315Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 32
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89271-537-8
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Evaluation; Selbstevaluation; Fremdeinschätzung; Deutsche Integration; Hochschulreform; Abwicklung; Kriterium; Ost-West-Vergleich; Reform; Wissenschaftler; Deutschland-Westliche Länder; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Ausgehend vom Antrag des Verfassers (1992) auf Einrichtung einer "Enquete-Kommission" zur Umgestaltung der Erziehungswissenschaft in den oestlichen Bundeslaendern wird nach zwei Jahren dieser Problemkreis hinterfragt: Wie sieht es mit der Notwendigkeit, den Moeglichkeiten und den Realsierungschancen einer solchen kritischen Aufarbeitung der "Abwicklung" der paedagogischen Wissenschaften der DDR (Erziehungswissenschaften) und ihre Ersetzung durch Inhalte und Personal der west-deutschen Erziehungswissenschaft aus? Gliederung: O. Vorueberlegungen 1. Erwartungen und Anforderungen an die Paedagogik 2. Selbst-Reflexivitaet von Erziehungswissenschaft. In einer solchen extremen Transformationen unterworfenen Gesellschaft "waeren intermediaere professionelle Rollen und Einrichtungen, Runde Tische und Beteiligungs- und Mitbestimmungsformen sowie integrative und pluralistische Personalentwicklungs- und Kooperationskonzepte und -strategien dringlich erforderlich". Nur so kann eine gewisse Balance zwischen den hegemonial- innovativen realabstrahierenden und den konkreten Alltags- und Praxisprozessen, zwischen systematischer Beschleunigung und Gedaechtiniszerstoerung bewahrt werden. (PHF/Ko.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1996_(CD)