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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
"Die oekonomische Entwicklung verlaeuft "in Form von langen Innovationszyklen (Kondratjew-Zyklen), deren Rhythmus durch den techno-oekonomischen Paradigmenwechsel bestimmt wird. Die herrschende politische Klasse in der Bundesrepublik Deutschland, eingeschworen auf die neoklassische Wirtschaftstheorie, war daher voellig unvorbereitet, als Mitte der achtziger Jahre der 5. Kondratjew sich zu formieren begann, in dessen Zentrum die Informations- und Kommunikationstechnik rueckte. Dies erwies sich als verhaengnisvoll, da Deutschland darurch in Gefahr geriet, den Anschluss an die neue Investitionswelle zu verlieren.... Die Hoehe der Wertschoepfung haengt entscheidend von der Qualitaet des Bildungs- und Ausbildungssektors ab. Hier sind aber in den letzten Jahren sowohl im Bildungs- wie im Beschaeftigungssystem Defizite entstanden, die den Einstieg in den 5. Kondratjew verzoegern, was dazu gefuehrt hat, dass das gewachsene Humankapital brachliegt, vor allem in Ostdeutschland." Diese Zusammenhaenge werden erlaeutert und die "fragwuerdige Metzgerstrategie" der Unternehmer kritisiert: "Anstatt alle Anstrengungen darauf zu richten, die vorhandenen Arbeitsplaetze innovativer und wettbewerbsfaehiger zu machen" werden Arbeitsplaetze abgebaut. Demgegenueber empfiehlt der Verfasser dringend, den Weg aus der gegenwaertigen Krise nicht ueber die o. a. kapitalintensive Produktion, sondern auf einem "humankapitalintensiven Loesungsweg" zu suchen. (DIPF/Text uebernommen/Bi.).
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Maier, Harry: Bildungsmisere in der Zeit des Paradigmenwechsels. .
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