Der Gedanke der Schulautonomie in der Paedagogik. Historische und systematische Ueberlegungen.

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Autor/in	Helmer, Karl
Titel	Der Gedanke der Schulautonomie in der Paedagogik. Historische und systematische Ueberlegungen.
Quelle	Aus: Autonomie von Schule. Krefeld: Paedagogik u. Hochschulverl. (1994) S. 22-34Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Geisteswissenschaftliche Pädagogik; Reformpädagogik; Autonomie; Schule; Schulverfassung; Geschichte (Histor); Staat; Natorp, Paul; Rein, Wilhelm; Spranger, Eduard; Deutschland; Preußen
Abstract	Zunaechst wird die Entwicklung des Autonomiebegriffs in der Paedagogik dargestellt. Es folgen Ausfuehrungen ueber 1) Entstehung und bildungstheoretische Kritik des oeffentlichen Schulwesens in Preussen, 2) Staatsschulkritik und Schulautonomie um das Jahr 1848, 3) paedagogisch - systematische Schulkritik und Schulverfassungstheorie: Natorp, Rein, Spranger, 4) Reformpaedagogische Bewegung und Schulautonomie, 5) geisteswissenschaftliche Theorie einer paedagogischen Autonomie. (DIPF/Ueberschriften/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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