Der ungeschulte Kopf; (The unschooled mind, dt.). Wie Kinder denken.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Gardner, Howard
Sonst. Personen	Heim, Malte (Übers.)
Titel	Der ungeschulte Kopf; (The unschooled mind, dt.). Wie Kinder denken.
Quelle	Stuttgart: Klett-Cotta (1994), 371 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Denken; Kognitive Entwicklung; Psychologie; Pädagogische Psychologie; Bildungssystem; Kind; Schule; Schulschwierigkeit; Lernen; Lernschwäche; Sachinformation; Kritik; Reform
Abstract	Ausgehend von einer Kritik am herkoemmlichen Schulsystem fordert der Autor Schulen, die den Schuelern gute Gelegenheiten bieten sollen, statt blossen Fakten und Regelwissens eigene Erfahrungen und Einsichten zu erwerben, statt ueberpruefbarer Lernleistungen ein vertieftes Verstaendnis ueber die Dinge dieser Welt zu gewinnen und statt eingeuebter Aufgabenloesungen reflexiv nutzbare Strategien zur Bewaeltigung von Problemsituationen aufzubauen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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