Strukturprobleme der Lehrerbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beckmann, Hans-Karl
Titel	Strukturprobleme der Lehrerbildung.
Quelle	Aus: Lehrerbildung in Baden-Wuerttemberg. Stuttgart: Ministerium fuer Wiss. u. Forschung Baden-Wuerttemberg (1994) S. 59-74Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 36
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Fachwissenschaft; Praxisbezug
Abstract	Der Beitrag diskutiert Grundprobleme der Lehrerbildung. Es wird eingangs die Situation der Schule im ausgehenden 20. Jahrhundert unter schulpolitischen, gesellschaftlichen, paedagogischen und didaktischen Gesichtspunkten betrachtet. Anschliessend wird auf die Geschichte der Lehrerbildung in den verschiedenen Schulstufen zurueckgeblickt. Unter inhaltlichen Gesichtspunkten werden die Verbindung von paedagogischer Bildung und Einzelwissen, das Lehrerbildungsziel Schularten oder Schulstufen, die Bedeutung von Berufswissenschaften und Bezugswissenschaften und die Schulpraktischen Studien diskutiert. Schliesslich wird die Beziehung zwischen Schulfach, Fachwissenschaft und Fachdidaktik untersucht und es werden Perspektiven zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung aufgezeigt. (DIPF/Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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