Theorieanteile im Sportunterricht. Rekonstruktion der Orientierungen von Sportlehrkräften.

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Autor/in	Stamm, Lara
Titel	Theorieanteile im Sportunterricht. Rekonstruktion der Orientierungen von Sportlehrkräften.
Quelle	Aus: Messmer, Roland (Hrsg.); Krieger, Claus (Hrsg.): Narrative zwischen Wissen und Können. Aktuelle Befunde aus Sportdidaktik und Sportpädagogik. Baden-Baden: Academia Verl. (2022) S. 161-174 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-98572-010-X; 978-3-98572-010-1; 978-3-98572-011-8
DOI	10.5771/9783985720118
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Wissen; Empirische Untersuchung; Interview; Qualitative Forschung; Umfrage; Handlungsmodell; Verhalten; Umfrage; Bildung; Interview; Lehrer; Theorie; Verhalten; Wissen; Sportunterricht; Projekt; Fachdidaktik; Kompetenz; Lehrer; Fachdidaktik; Projekt; Sportunterricht; Forschungsstand; Theorie
Abstract	Dieser Beitrag fragt im Sinne des im Sammelband aufgegriffenen Themas nach einem 'Narrativ zwischen Wissen und Können' aus Sicht der Sportlehrkräfte - konkreter formuliert danach, welche Orientierungen der Sportlehrkräfte sich in Bezug auf 'Theorie' im Sportunterricht rekonstruieren lassen. (Einleitung).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/3

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