Zusammenarbeit und Mediennutzung in einer Partizipativen Forschungsgruppe.

Autor/inn/en	Schwörer, Laura; Ledden, Hannah van; Algermissen, Pia; Hauser, Mandy
Titel	Zusammenarbeit und Mediennutzung in einer Partizipativen Forschungsgruppe.
Quelle	Aus: Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen - Entwicklungen - Perspektiven der Inklusionsforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2022) S. 223-230 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2485-9; 978-3-7815-5924-0
DOI	10.25656/01:23835 10.35468/5924-24
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-238358
Schlagwörter	Forschung; Interdisziplinäre Forschung; Digitale Medien; Mediennutzung; Inklusion; Partizipation; Hochschullehre; Kooperation; Projektgruppe; Forschungsprojekt
Abstract	Das Forschungsprojekt ParLink ('Partizipative Lehre im Kontext inklusionssensibler Hochschulentwicklung') ist ein interdisziplinäres. Die Mitglieder untersuchen gemeinsam Möglichkeiten inklusionssensibler Hochschulentwicklung auf der Ebene der Dozierenden. Dabei liegt der Fokus auf der Gestaltung von Hochschullehre durch sogenannte Bildungsfachkräfte1 mit Lernschwierigkeiten. Im Projekt wird sowohl der Frage nachgegangen, inwiefern durch partizipative Lehre mit qualifizierten Bildungsfachkräften die inklusive Qualität der Hochschulbildung erhöht werden kann, als auch der, welche (didaktischen) Gestaltungsmöglichkeiten partizipativer Lehre es gibt. Die Arbeitsweise wird im Beitrag näher vorgestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2