The school in a postmodern society: Norway.

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Autor/in	Aasen, Petter
Titel	The school in a postmodern society: Norway.
Quelle	In: New education, 15 (1993) 1, S. 3-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0156-0905
Schlagwörter	Gesellschaft; Identität; Persönlichkeitsentwicklung; Sozialisation; Gesellschaft; Identität; Norwegen; Schule; Sozialisation; Persönlichkeitsentwicklung; Wertorientierung; Schule; Wertorientierung; Norwegen
Abstract	Der Artikel diskutiert verschiedene Aspekte des raschen gesellschaftlichen Wandels in ihren Auswirkungen auf die schulische Erziehung. Stichpunkte: Abloesung traditioneller LEbensformen, die der Schule neue Sozialisationsaufgaben beschert. Ausloesung traditioneller Wertvorstellungen im Postmodernismus in Richtung auf einen kulturellen Relativismus - auch die "kulturelle Befreiung" fuehrt zu einer Wertkrise. Es wird gefragt, wie sich solche Tendenzen auf die Identitaetsbildung junger Menschen auswirken und welche Rolle die Schule angesichts solcher Herausforderungen spielt. Ueberwiegend theoretischer Artikel mit einigen Bezuegen zur norwegischen Situation. (DIPF/bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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